情報Ⅰ：誇りを持って課題に取り組めば、学習効果は高まるのか

2023-11〜｜1年次｜使用：Googleドキュメント/デジタル出版ツール Romancer（ロマンサー）｜参考文献：藤原さと『「探究」する学びをつくる』（平凡社）/ ロン・バーカー「子どもの誇りに灯をともす」（英治出版）

IoTを生徒が発案し、パンフレットにまとめ、それを実際に企業に提案した。実際にIoTとしての仕組みが成立しているのかを、生徒は自ら、情報通信ネットワークの単元を学習し、パンフレットに落とし込み、提案するIoTに説得力を持たせようと努力した。

情報通信ネットワークのしくみルーブリック評価ポートフォリオ評価PBL

選択科目：オリジナル手帳を作って、プレゼンする

2024-10〜｜3年次選択｜使用：Excel

“時間を管理する”から“デザインする”時代へ。世の中の困り事を解決する、オリジナルの手帳を考案し、実際に企業に提案した。教員からは、モデルとして、すでに世の中で販売されている、日付なし手帳、目標達成手帳、英語手帳、教員専用手帳を例示した。

ルーブリック評価プレゼンテーションPBL